67.價值澄清法的教學過程中哪一個時期能使學生敘述哪些該做、哪些不該做，亦即讓學生的價值和情感表露出來？
(A)了解期
(B)關懷期
(C)評價期
(D)反省期 [北縣94國小教育專業]

答案：登入後查看
統計： A(12), B(6), C(130), D(53), E(0) #84251

詳解 (共 7 筆)

#52418

所以價值澄清教學法的教學過程，可分成瞭解、關聯、評價、反省四個時期：

1、         暸解期：在於使學生瞭解所要學習或使用的相關概念，可以應用圖片、統計圖表、卡通、詩或畫等引導或協助其瞭解，並鼓勵學生提出自己所瞭解的情形與看法。

2、         關聯期：指將瞭解期學過的相關概念，與正在學習的主題關聯起來，再進一步澄清二者的關係。在關聯期中，教師要利用價值澄清活動當作學習單元的一部份，引起學生的注意，又兼顧到第三期的準備。

3、         評價期：即是表達出對於情境、政策、事件等價值的接納或偏好等。

4、         反省期：是指由學生反省個人所經驗過的價值或感情，並公開表露與評量前面各期中他的喜好和情緒。前述三期主要是澄清個人的價值概念，反省期提供其自省的機會，使學生察覺到自己到底如何瞭解、思考、評價及感覺等。

6
0
#275209
原本答案為D,修改為C
(共 13 字，隱藏中）
前往觀看
1
0
#52416


步   驟

規                           準

一、選擇（choosing）

1.自由的選擇

2.從不同的途徑中選擇

3.經過考慮後才選擇

二、珍視(prizing)

4.重視與珍惜自己的選擇

5.公開表示自己的選擇

三、行動(acting)

6.根據自己的選擇採取行動

7.重複實施

1
0
#275162
應當是(C)無誤
評價期：此時期的重點在於指導學生做價值與情感的表達，對各種事物採取反應，敘述哪些該做，哪些不該做。
反省期：公開表達自己的價值觀，曾遭遇過的經驗。
1
0
#52417

價值澄清法具有下列特性：

一、以學習者為主位的一種教學方法

二、教學者是一個催化者

三、教學的內容重視情意及踐行的層面

四、教學目的在使學習者變成一位自我實現者

五、價值澄清具個別性與主觀性

六、價值澄清法強調價值形成的過程

0
0
#179410

感謝大家筆記

但是

 反省期：是指由學生反省個人所經驗過的價值或感情，並公開表露與評量前面各期中他的喜好和情緒
本題答案應當是D  不是嗎?

0
0
#195297
原本答案為C,修改為D
0
0