7陳老師習慣先撰寫整個課程的大範圍目標，再撰寫大單元目標，最後撰寫具體的行為目標。上述的方式稱之為？
(A)作業分析(task analysis)
(B)反向計畫(backward planning)
(C)組成技能(component skill)
(D)明確準據(clear criteria)

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統計： A(250), B(284), C(53), D(160), E(0) #555738

詳解 (共 5 筆)

#795750
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必勝客 高一上 (2013/11/10 18:22):15人     
逆向設計：

傳統教學設計中，先由目標確認教學內容後(階段一)，再根據內容設計學習活動(階段二)，最後才依要教的設計要評量(階段三)的做法。而「逆向」(backward)是特別強調有別於傳統教學設計

反向計畫教學設計
階段一：從目標訂定核心概念與問題
階段二：實務理解導向的多元評量
階段三：設計學習活動
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#1680455
傳統教學設計中，先由目標確認教學內容後(...
(共 143 字，隱藏中）
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#852060
最佳解顯示有問題
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#794445

為什麼是反向??

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#795528
是因為 順向的話
應該會先寫最具體的行為目標嗎?
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