7.依據Meyer 和Rowan 利用舊金山188 所小學所做的調查，發現學校的教學部門中存 有耗散結構，而在非教學部門則呈現高度結構化，以此種現象建構之理論為何？
(A)雙重系統理論
(B)普拿效應
(C)強亨利效應
(D)人際關係理論

答案：登入後查看
統計： A(1429), B(49), C(40), D(11), E(0) #121232

詳解 (共 5 筆)

#591300
頭痛就該來一粒
3
4
#4895007

雙軌系統論指學校組織中，


除教學系統方面因強調教學專業自主而具有鬆散結合的特性外，


在非教學系統方面，其成員的結合關係，具有緊密結合的特性。


例如校長對於教師的領導，重視教學專業的輔導；而對於學校行政人員則採取比較嚴密的督導與管理。此二種不同的結合關係，同時存在於同一學校組織中，形成雙軌系統。 　　

1
0
#1057070
這邊的普拿應該是說普利馬效應，也就是老祖母原則。
1
0
#904738
普拿??
0
1
#445507
請問什麼是普拿效應？
0
1