7.在九年一貫課程中，注音符號教學建議採用哪一種教學方法？
(A)分析拼讀法
(B)綜合教學法
(C)部分練習法
(D)連續增強法
(E)漸進教學法。

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統計： A(535), B(3186), C(247), D(162), E(299) #1169

詳解 (共 6 筆)

#58753

    目前的注音符號教學是採「綜合教學法」，就是從綜合的材料入手，先從語句中分析出詞語，再從詞語中分析出字音，接著從字音中再分析出注音符號。綜合教學法符合兒童認知發展和學習心理，也容易引發兒童的學習興趣。

    綜合教學法的實施步驟：聯絡說話教學-->應用分析法-->應用閃示法-->直接拼讀法

                                           (說話-->分析-->閃示-->直接，口訣：說分手，閃得直接)
    練習拼讀時採「直接拼讀法」,看到注音符號後直接讀出字音, 而不作各單音之間的拼音練習

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#32422
我有作到考題答案是練習教學法的 ><
所以哪裡找得到正確出處呢？
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#36784


我也有做到練習教學法

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#1643976

補充

奧蘇貝爾(Ausubel)講解式教學中呈現學習材料應遵守二個原則
1.漸進分化：從一般概念的說明，逐漸進入詳細內容的講解。
2.統整調合：將分化後的知識再前後連接起來，成為一個有組織的，具有統整性與調合性的知識整體。

 

不知本題D是否為漸進分化 

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#32419

何為綜合教學法

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#7093

不知道有沒有好的記憶或是理解方式？

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