7.有關資優學生服務學習的敘述，下列哪些較為適切？ 甲、服務學習應單獨實施以提升學生社會參與的成效 乙、實施的目的在強化學生公民意識與喚起其社會責任 丙、服務學習的成果重於歷程，須由外部專家評估實施成效 丁、學生需實際參與服務，並對於所遭遇的困難思考解決之道
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁

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統計： A(21), B(11), C(798), D(32), E(0) #2008610

詳解 (共 3 筆)

#3632895
在服務中學習，單獨實施無法提升社會參與，在服務歷程中學習，所以不是重結果
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#4683670
可參考這篇文章：資優學生服務學習課程之設...
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#4517849
（甲）單獨實施不符合資優課程設計原則。（...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5104526
未解鎖
服務學習不僅是讓學生參與實際服務活動，更...
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