阿摩線上測驗 登入

試題詳解

試卷:無年度 - 106東華大學教檢模擬考暨專業知能鑑定考試(教育原理與制度)#66403 | 科目:教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)

試卷資訊

試卷名稱:無年度 - 106東華大學教檢模擬考暨專業知能鑑定考試(教育原理與制度)#66403

科目:教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)

7.李老師的班上同學很難遵守「先舉手後發言」的班規,請問他該使用那一種方法來 培養學生守規矩?
(A)消弱
(B)塑造
(C)維持
(D)辨別
正確答案:登入後查看

詳解 (共 4 筆)

推薦的詳解#2509032
未解鎖
行為塑造不是直接立即可以達到的,必須經許...
(共 208 字,隱藏中)
前往觀看
15
0
推薦的詳解#2610799
未解鎖
行為塑造(逐步養成):透過逐次增強工作分...
(共 183 字,隱藏中)
前往觀看
12
1
推薦的詳解#2521323
未解鎖
行為塑造(逐步養成):1. 定義:透過逐...
(共 123 字,隱藏中)
前往觀看
12
0
推薦的詳解#2602657
未解鎖
請問為什麼不能選擇削弱? 一般在課堂上,...
(共 42 字,隱藏中)
前往觀看
4
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1300833
未解鎖
關鍵字: 李老師的班上同學很難遵守「先...
(共 439 字,隱藏中)
前往觀看
1
0