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試題詳解

試卷：無年度 - 106東華大學教檢模擬考暨專業知能鑑定考試(教育原理與制度)#66403 | 科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)

試卷資訊

試卷名稱：無年度 - 106東華大學教檢模擬考暨專業知能鑑定考試(教育原理與制度)#66403

科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)

8.陳老師採用分組合作學習法進行數學教學。他讓各分組解答不同難度的題目，每 星期累積解出最多題的小組就能得到獎勵。進行一個月後，陳老師發現學生的數學 2 成績並沒有進步。陳老師的教學中最可能缺乏合作學習的哪一個成分？
(A)個人績效
(B)認知學徒
(C)團體目標
(D)直接教學
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詳解 (共 4 筆)

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我覺得問題是出在（累積解出最多題的小組得...
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有高手可以解釋一下嗎
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請問認知學徒和直接教學在這一段與句的差別...
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回覆最佳解，但是本題的答案不是缺少個人績...
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