阿摩線上測驗
8.陳老師採用分組合作學習法進行數學教學。他讓各分組解答不同難度的題目，每
星期累積解出最多題的小組就能得到獎勵。進行一個月後，陳老師發現學生的數學
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成績並沒有進步。陳老師的教學中最可能缺乏合作學習的哪一個成分？
(A)個人績效
(B)認知學徒
(C)團體目標
(D)直接教學
答案：登入後查看
統計： A(647), B(43), C(64), D(53), E(0) #1710334
統計： A(647), B(43), C(64), D(53), E(0) #1710334
詳解 (共 5 筆)
Kai
#2640051
個人的看法是因為計分方式是採團體計分而不看個人表現，所以小組內有較優秀的同學就能得到高分，導致學習較落後的同儕不用負責解題也沒關係，所以沒有達到小組學習的效果，而成績優秀的繼續優秀，成績較差的同學也沒有學習到。
此狀況比較好的做法應該是小組學習，請優秀的同儕組內指導不會的同儕，然後再由老師指定該組學習落後的同儕答題，如此才能有較好的合作學習。
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