阿摩線上測驗
16. 陳老師採用分組合作學習法進行數學教學。他讓各分組解答不同難度的題目，每星期
累積解出最多題的小組就能得到獎勵。進行一個月後，陳老師發現學生的數學成績並沒
有進步。陳老師的教學中最可能缺乏合作學習的哪一個成分？
(A)個人績效
(B)認知學徒
(C)團體目標
(D)直接教學
答案：登入後查看
統計： A(1778), B(158), C(234), D(209), E(0) #2158418
統計： A(1778), B(158), C(234), D(209), E(0) #2158418
詳解 (共 4 筆)
温
#6349899
借分享
106小雯幼教師 高一下 (2017/03/08)
合作學習的五個基本要素
積極互相依賴、個別績效責任、面對面互動、培養合作技巧、反思和分析的時刻
（B）認知學徒制：這種方法強調讓學生在真實情境中學習，並透過專家的示範、指導、逐步減少協助、反思、表達和探索來提升認知能力。
（D）直接教學法：直接教學法是一種結構化且以教師為中心的教學方法，強調明確的指導、清晰的目標設定和反覆練習。課堂通常包括：
1. 明確目標與內容（教師講解新知識）
2. 示範與範例（教師提供具體例子）
3. 引導練習（學生在教師協助下練習）
4. 獨立練習（學生自行完成練習）
5. 回饋與評估（教師提供即時回饋）
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