7.某家長觀察到自己的小孩，覺得他有演講的天分。請問：身為教師的你或妳，該使用什麼方法來評量，才能確定是否如此？
(A)口試
(B)概念構圖法
(C)S-P表分析
(D)適性測驗

答案：登入後查看
統計： A(3243), B(69), C(391), D(1991), E(0) #34101

詳解 (共 6 筆)

#10687

分析表製作的方法如下：

          (1) 將學生答案改成【正確以1表示，錯誤以0表示】
          (2) 將學生得分和試題答對人數作排序
          (3) 畫出S曲線及P曲線 
 S曲線：學生得分的累加分佈曲線，此曲線以左的範圍，代表學生大都答對了試題，由曲線的位置可以看出學生學習成就達成的程度。 

P曲線：試題答對人數的累加分佈曲線，此曲線以上的範圍，代表試題大都被學生答對了，由曲線的位置可以看出班級學生達成與未達成教學目標的程度。
 S曲線以左的部份或 P 曲線以上的部份，對整個S-P表所佔的比例，表示該次測驗的平均答對率。

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#346852

「演講」=口語表達(口試)，需要使用實作測驗，實際的觀看被評估者的表現。

其餘答案都是紙上談兵!


Novak & Gowin（1984:15）將概念構圖定義為「這是一種圖示策略，用以將各種概念以命題架構方式做有意義的聯結與呈現」。

S-P表就如樓上老師所說。

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#10685
所謂的S-P表，係指STUDENT的S，以及PROBLEM的P兩個字母的簡稱，全稱「S-P表」乃指學生問題表之意。S-P表分析技術，是由日本學者佐藤隆博於1970年代所創，是一種將學生在試題上的作答反應予以圖形化分析的方法，其目的在獲得每位學生的學習診斷資料，以提供教師實施有效的學習輔導之參考。


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#89729

關鍵字應該是"演講的天份".直接實際測量口語能力?!
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#10815


口試應該就是為了測試這位小孩的實際能力所做的評量，讓他有所實際作為，才能知道是否真的有能力~

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#361408
演講靠嘴巴 當然用口試最直接 
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