7.為達到雙語政策的目標，學校在實施非英語文科目的部定課程雙語教學時，下列哪些 做法較為適切？ 甲、同步建置雙語學習環境 乙、要求學生使用全英語作答 丙、設法將教材內容完整翻譯成英文 丁、設法運用課室英語於教學過程中 戊、以學科知識教學為主，英語習得為輔
(A)甲乙丁
(B)甲丙戊
(C)甲丁戊
(D)乙丙丁

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統計： A(90), B(113), C(3310), D(23), E(0) #3256532

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#6144671
7.為達到雙語政策的目標，學校在實施...
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#6223378

  • 甲、同步建置雙語學習環境

    • 透過創建雙語學習環境，學生能在自然的語言使用情境中提升英語能力，這對於雙語教學非常重要。

  • 乙、要求學生使用全英語作答

    • 此做法可能不切實際，因為學生在非英語文科目的學習中可能尚未具備足夠的英語能力，完全使用英語可能導致學習困難。

  • 丙、設法將教材內容完整翻譯成英文

    • 雖然翻譯有助於理解，但完整翻譯可能不利於語言的學習和應用，且可能造成語言過度依賴。

  • 丁、設法運用課室英語於教學過程中

    • 在課堂上使用英語能夠增加學生的語言接觸，幫助他們在學習知識的同時習得語言。

  • 戊、以學科知識教學為主，英語習得為輔

    • 將重點放在學科知識的教學，有助於學生在學習內容的同時逐步提升英語能力，符合雙語教學的目標。
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#6205203
甲（同步建置雙語學習環境）和丁（設法運...
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#6259638
雙語政策並非全英文教學，並不會要求使用全...
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#6169875
(C) 甲丁戊 原因是： 甲、同步建置...
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私人筆記 (共 3 筆)

私人筆記#6146700
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私人筆記#6692312
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這題考察的是如何在雙語政策下實施非英語文...
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私人筆記#6378584
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甲（同步建置雙語...
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