7. 根據三級預防概念，下列何者屬於三級預防之輔導工作？
(A)中輟學生之追蹤輔導
(B)精神疾病及心理疾病學生之矯治
(C)特殊家庭的訪問、協調與輔導
(D)個案之家庭訪視與約談

初級預防

1.  輔導資料之蒐集建立，整理與運用。

2.  利用綜合領域教學，進行各種輔導工作及初級預防服務。

3.  協助導師相關研究。

4.  負責學生的個別諮商與團體輔導。

5.    進行個案研究，參與個案研討會議，擔任個案研討會紀錄。

6.    與家長連繫及會談。

7.   與社會團體、社會資源的連繫，請求協助輔導學生。

8.  參與學校輔導工作的執行及評鑑。

9.  規劃辦理全校性輔導工作。

10.    從事學生初級預防輔導工作。

11.    辦理親職教育活動暨家長座談會，建立親師共識。

12.    建立學生基本資料。

13.    實施各項心理測驗。

14.      辦理主題輔導週活動，倡導兩性教育、情緒管理、人際溝通、有效學習、生涯規劃…等正確觀念。

15.    協助學生適應環境、增進自我認識及生活適應的能力。

16.    建立學生申訴系統。

17.     辦理教師輔導知能研習。

18.    辦理父母及教師成長班、讀書會。

19.    建立及組訓愛心媽媽、教師認輔、社區義工等。

二級預防

1.  適應不良、行為偏差學生之個案建立、諮商及輔導。

2.  中輟學生之追蹤輔導。

3.  對須加強關懷學生，實施春暉密集輔導。

4.  個案之家庭訪視及約談。

5.  成立個案輔導群（專業輔導人員、教師、實習老師、家長義工）。

6.  特殊家庭的訪問、協調與輔導。

7.  辦理團體輔導。

8.  接受並處理學生申訴事件。

9.  提供親師輔導資訊與輔導策略。

10.    建構輔導支援網絡。

三級預防

1.  精神疾病及心理疾病學生之轉介、矯治與追蹤。

2.  學生嚴重行為問題之轉介、矯治與追蹤。

3.  長期中輟學生之追蹤與輔導。

4.  校內輔導效能不佳之個案轉介或請求支援。

5.  意外事件發生後之心理復健及團體輔導。