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教甄◆身心障礙組
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100年 - 桃園縣100年國民中學新進教師甄選 [專門科目:特教]#7638
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7. 以「認識社區中的速食餐廳」為主題的課程設計中,哪一個主題落在「理解」目標層次?
(A)能認讀速食餐廳之標誌
(B)能指出速食餐廳之位置
(C)能說出速食餐廳之功能
(D)能前往速食餐廳點餐
答案:
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統計:
A(110), B(24), C(1154), D(17), E(0) #327723
詳解 (共 1 筆)
٩(๑•̀ω•́๑)۶
B1 · 2017/08/15
#2383922
(A)(B) 知識(C) 理解(D) ...
(共 24 字,隱藏中)
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4.以「認識社區的餐廳」為主題的課程設計中,下列哪一個主題落在「理解」目標層次? (A)能認讀餐廳標誌 (B)能指出餐廳位置 (C)能說出餐廳功能 (D)能前往餐廳點餐
#614193
8.下列對於學習障礙學生的描述,何者正確? (A)鑑定前需經一段時間介入及評估以確定一般教學無顯著成效 (B)目前對其在特殊教育上的安置以普通班為主 (C)語文及作業智商要出現顯著差異 (D)以上皆是
#327724
9. 「智能障礙」鑑定標準中「心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差者」,下列哪一項解釋最正確? (A)魏氏兒童智力量表結果最可靠 (B)若學生表現出心智功能明顯低下,就可不做智力測驗 (C)智力測驗結果未達平均數負二個標準差者,仍要做適應行為量表 (D)智力測驗結果已超過平均數負二個標準差者,仍要做適應行為量表
#327725
10. 「一個有信度但沒效度的測驗」有可能是指以下哪一種測驗? (A)用一個具穩定性的語言測驗來測數學能力 (B)用一個教師自編國語文成就測驗來測學生的國文能力 (C)用一個標準化流體推理測驗來測學生的智力 (D)以上皆非
#327726
11. 特殊教育法中規範哪項會議不一定要有家長(代表)之出席 (A)特殊教育諮詢會 (B)鑑定及就學輔導會 (C)鑑定安置會議 (D)IEP會議
#327727
12. 下列何種學習需要將不同能力的學生混合在一起學習? (A)認知學習(B)社交技巧學習 (C)直接教學 (D)小組學習
#327728
13.根據新的特教法規定,各教育階段特殊教育評鑑應至少多久辦理一次? (A)每一年 (B)每二年 (C)每三年 (D)每四年
#327729
14.依據教育部95年「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」,下列選項哪一項不是鑑定學術性向優異學生必需要運用的工具? (A)學術性向測驗(B)學業成就測驗 (C)觀察推薦資料(D)個別智力測驗
#327730
15.98特殊教育法在第幾條中,特別強調身心障礙及社經文化地位不利資賦優異學生之鑑定與輔導? (A)29條 (B)35條 (C)41條 (D)43條
#327731
16.依據教育部95年「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」,下列選項中哪一類學生不屬於「其他特殊才能優異學生」? (A)運動競技表現優異學生 (B)資訊能力優異學生 (C)戲劇能力優異學生 (D)圍棋能力優異學生
#327732
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