11. 特殊教育法中規範哪項會議不一定要有家長(代表)之出席
(A)特殊教育諮詢會
(B)鑑定及就學輔導會
(C)鑑定安置會議
(D)IEP會議

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統計： A(619), B(356), C(743), D(31), E(0) #327727

詳解 (共 10 筆)

#310299

特殊教育法施行細則

第 18 條

參與擬定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、教師、學生家長、相關專業人員等，並得邀請學生參與；必要 時，學生家長得邀請相關人員陪同。

細則內容有提到家長也是成員之一，至於實際上法規跟現實本來就會有許多出入

但考試還是要以法規為主吧。以上是個人的小小見解



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#310112


法規上面『應』跟『得』的差別

應：一定要

得：（可or不可）

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#349411

第11條： 

鑑輔會依本法第十二條安置身心障礙學生，應於身心障礙學生教育安置會議七日前，將鑑定資料送交學生家長；家長得邀請教師、學者專家或相關專業人員陪同列席該會議。

家長是列席，不一定要參加。

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#1112743
現在應該沒有所謂的「鑑定安置會議」了
依照最新103年修訂的特教法第六條

「各該主管機關辦理身心障礙學生鑑定及安置工作召開會議時，應通知有關
之學生家長列席，該家長並得邀請相關專業人員列席。」
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#415353

回應其中一位的問題，ＢＣ選項哪不同，我想應該是，

(B)鑑輔會,除鑑定安置外還有其他功能,例:評估特教績效、建議遴聘專業人員(特細則第九

(C)鑑定安置會議，是就個案學生召開的鑑定安置會議!

鑑輔會有明確指出一定要有家長代表,

(畢竟就算不是招開鑑定安置學生的會議,鑑輔會執行其他功能的會議時,也應該有家長代表參與,好比特諮會)

至於安置會議家長須不須出席,就如同上面有些人提供的資料囉!

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#349413
第6條：
各級主管機關應設特殊教育學生鑑定及就學輔導會（以下簡稱鑑輔會）， 遴聘學者專家、教育行政人員、學校行政人員、同級教師組織代表、家長 代表、專業人員、相關機關（構）及團體代表，辦理特殊教育學生鑑定、 安置、重新安置、輔導等事宜；其實施方法、程序、期程、相關資源配置 ，與運作方式之辦法及自治法規，由各級主管機關定之。
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#379368
題目C是指鑑定安置會議
可以參考第六條第三段：
各該主管機關辦理身心障礙學生鑑定及安置工作召開會議時，應通知有關之學生家長列席，該家長並得邀請相關專業人員列席。

所以這邊的"應"指的是學校一定要邀請家長，但家長不一定會來
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#1325049

一般出席者與列席者差別在於程度上的不一樣，出席者比列席者來的重要，列席者可以不出席， 但出席者除非萬不得已不能來，不然一定要出席，而且一般會有簽到簿，出席者需要簽到，列席則不用。 列席者的功能其實比較像是到場聆聽的角色。

 

根據教育部重編國語辭典修訂本解釋

列席：開會時，到場參與會議，有發言權而無表決權者，稱為「列席」。

出席：到場參加。

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#310286
應邀請的主詞是學校。
家長可以選擇參加或不參加吧!?
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#309144
D----IEP會議的法規，也僅僅規定"應邀請"家長參與，所以不一定要參加吧？

第 28 條
 高級中等以下各教育階段學校，應以團隊合作方式對身心障礙學生訂定個 別化教育計畫，訂定時應邀請身心障礙學生家長參與，必要時家長得邀請 相關人員陪同參與。

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