7. 依克伯屈 (W. H. Kilpatrick) 之見解，下列敘述何者為鴉片戰爭的輔學習」(concomitant learning)﹖
(A)知道鴉片戰爭的歷史知識
(B)知道鴉片戰爭有關的地理知識(如五口通商的位置)
(C)因鴉片戰爭而產生民族意識和同仇敵愾之心
(D)因鴉片戰爭不想讀歷史

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統計： A(65), B(1687), C(9768), D(39), E(1) #2249

詳解 (共 10 筆)

#78126

「主學習」就是主要教學目標，教有關語文的相關知識，生字、 新詞、解釋名詞、造詞、造句、寫文章…..

「副學習」就是因主學習而產生的附帶常識，背景知識…

知道寫信的格式，如何寄信，郵票價格， 甚至學習雨蛙與樹蛙的分辨…都屬於「副學習」範疇。

「輔學習」就是有關精神目標，觀念，態度，情意培養…

讓學生互相寫信，除了學到寫信禮節，也學到同學之間的友情， 朗讀後彼此發表心得，更是一種情意教學的陶冶。

 

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#577980
主學習→→副學習（聯學習）→→附學習（輔學習）

有這幾種說法喔！一起記起來吧　：）
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#788692
  1. 主學習（Primary Learning）：技能學習所要達到的直接教學目的，其內容或係某種知識、技能或係理念價值規範，視課程性質而定。例如：透過學習鴉片戰爭，了解其發生之原因、經過、結果
  2. 副學習（Associate Learning）：指與功課有關的思想和觀念而言。例如：透過學習鴉片戰爭，了解中國與英國之地理關係，及吸食鴉片有害健康之知識
  3. 附學習（Concomitant Learning），亦稱輔學習：指學習時養成的理想態度（如實驗課學到科學精神）。例如：透過學習鴉片戰爭激起學生之愛國情操、發憤圖強。
  4. ↑  背好英文也是一種分辨方法。
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#164
輔學習(concomitant lear...
(共 32 字，隱藏中）
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#244574

所以是A為主學習，B為副學習C為輔學習囉~?

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#2712226
   35.美國教育家克伯屈（Kilp...
(共 379 字，隱藏中）
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#11061
謝謝
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#3109979
為何輔學習影響最大?有什麼相關的理論依據...
(共 34 字，隱藏中）
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#12500
主學習→→副學習→→附學習
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#1392089
A:主學習，B:副學習，C:主學習，D:輔(附)學習
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