7. 資源班黃老師在資源班的國文課應用「交互教學法」(Reciprocal Teaching) 提升學生閱讀理解能力，交互教學法的應用較呼應特殊需求領域學習策略科目中的哪些學習向度？ (甲)提升認知學習(乙)提升動機與態度(丙)運用環境與學習工具(丁)發展後設認知策略。
(A)乙、丁
(B)乙、丙
(C)甲、丁
(D)丙、丁。

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統計： A(61), B(31), C(156), D(20), E(0) #3473439

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  1. 預測（predicting）

  2. 提問（questioning）

  3. 澄清（clarifying）

  4. 摘要（summarizing）

? 本質：教學生「怎麼思考理解文章」


交互教學法 = 教「怎麼理解」＋「怎麼檢查自己有沒有懂」

=
✔️ 認知策略（甲）
✔️ 後設認知（丁）

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私人筆記 (共 1 筆)

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