70. 下列對於學生測驗分數的解釋何者較不正確？
(A)採用團體解釋的方式以利學生做個別比較
(B)最好避免用單一分數做過度推論
(C)應參考其他資料來作綜合性的解釋
(D)說明分數的意義，並了解學生對測驗結果的感受。

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統計： A(10926), B(168), C(187), D(735), E(0) #24963

詳解 (共 10 筆)

#7729

分數不是拿來做比較的

是用來檢視自己的用功程度

所以只有A是錯的

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#2275652
A錯在: 團體解釋, 是利學生與整體做比...
(共 34 字，隱藏中）
前往觀看
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#277102
老是受到D的誘惑
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#149100
效標的種類
  • 學業成就
  • 實際工作成績
  • 特殊化訓練成績
  • 評定成績
  • 對照成績
  • 精神病學的診斷
  • 先前有效的測驗
在戴帥--效標關聯效度裡翻到的
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#50399


我認為D選項是說，老師跟同學說明分數並不是拿來比較的，在說明的同時，也聽聽學生對考完之後的結果有什麼樣的想法。

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#11270
採用團體解釋的方式　以利學生做個別比較
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#272086
是要錯幾次 X的
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#29703

為什麼D是正確的可以測出感受嗎?!
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#149104
sorry!貼錯了~是第69題="=
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#829596
那常模測驗是做什麼的？選A就代表不應該實施常模測驗嗎？
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