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教甄◆特殊教育專業
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112年 - 112 臺南市市立國民小學教師(含代理教師)聯合甄選試題:特殊教育專業科#115087
> 試題詳解
71. 彥庭是注意力缺陷過動症的學生,有寫字的困難,不僅寫得慢、字跡潦草,且常寫出格子外,針對他的寫字問題,下列 哪一項是較不適當的指導方式?
(A)同意使用電腦寫作文
(B)提供較大格子的稿紙
(C)利用下課時間練習寫字
(D)減少回家寫字的作業量。
答案:
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統計:
A(28), B(20), C(631), D(60), E(0) #3123385
詳解 (共 1 筆)
年餘老師
B1 · 2024/04/29
#6081486
題目說到「有寫字的困難,不僅寫得慢、字跡...
(共 63 字,隱藏中)
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73. 下列評量工具中,哪些是憑藉孰悉受試者所提供的訊息來進行評估,而不是採取測驗情境下對受試者直接施測為主的評 量方法? 甲、中文色塊測驗 乙、情緒障礙量表 丙、華語兒童理解與表達詞彙測驗 丁、兒童感覺發展檢核表 (A)甲乙丁 (B)甲乙丙 (C)甲丁 (D)乙丁。
#3123387
74. 大年是社交互動困難的學生,他已精熟基本的乘法。張老師決定運用大年的強項來為他和一位同學建立互動關係。老師 給予兩位學生一組乘法記憶卡,要求他們將這疊卡片平分,並輪流向對方呈現一張卡片同時大聲回答,以建立大年和同 學維持長時間的往復互動。這是哪一種行為教學策略之應用? (A)同儕互助的介入(peer-mediated intervention) (B)示範/要求模仿(modeling/request imitation) (C)平衡輪流(balanced turn-taking) (D)跟隨學生的引導(following the child’s lead)。
#3123388
75. 汪老師提供工作分析每個步驟的照片,協助班上身心障礙學生正確完成學習任務,過程中增強正確的反應,不斷重複地 給予提示,其他的正確反應也被增強,然後逐漸系統化地撤除提示,直到學生在自然的刺激控制下也能正確地完成學習 任務。這最可能是下列哪一種教學方法之應用? (A)有系統的回饋 (B)刺激控制的遷移 (C)直接教學法 (D)類化與保留。
#3123389
76. 小華經常出現咒罵、不服從和攻擊別人等社會化不足型行為異常(under-socialized conduct disorder),資源班教師設計了一 個減少攻擊行為的學校本位介入方案,包含:「清楚明確的班規、正增強、口語回饋、示範及增強模仿行為、逐步養成、 系統性的社會技巧訓練、自我控制訓練、隔離、反應代價等策略或程序」。這是哪一種介入方法的主要特點? (A)以心理動力模式為基礎的介入法 (B)以社會學習原則為基礎的介入法 (C)以人本教育模式為基礎的介入法 (D)以行為與生態取向為基礎的介入法。
#3123390
77. 提示可增加特殊教育學生產生正確回應的機會。有關提示類型及其實例,下列哪些配對是適切的? (A)甲丙丁 (B)甲乙丙丁 (C)甲乙丙 (D)甲丙。
#3123391
78. 早上升旗時,班上自閉症學生小美總是留在教室,無法和同學一起到教室前面排隊。資源班雷老師使用社會故事來教導 她,讓她知道早上升旗時:「我也會趕快走到教室前面和同學一起排隊」。這是哪一種社會故事基本句型之應用? (A)肯定句(affirmative sentence) (B)描述句(descriptive sentence) (C)指示句(directive sentence) (D)觀點句(perspective sentence)。
#3123392
79. 大明被鑑定為自閉症,無口語,教師決定採用「圖片交換溝通系統」(PECS)來教導他。經過訓練後,以下是大明目前的 目標:「學生要自己走到溝通簿之前,從一系列圖片中選擇適當的圖片,走向教師把圖片交給他,以請求想要的物品」。 這是屬於 PECS 教學過程的哪一個步驟? (A)第三階段:圖片的辨識 (B)第二階段:距離和堅持 (C)第一階段:如何溝通 (D)第四階段:句子結構。
#3123393
80. 下列敘述依序分別屬於哪一種閱讀理解策略? 甲、讀者在閱讀本文時,將文章的表面陳述與其所具備的先備經驗整合,同時也對文中語意模糊或不明處進行假設、 預測或統整,而產生有助於理解的訊息 乙、讀者能從閱讀材料的段落內容及全文內容中,找出作者所意指的重要概念 丙、讀者在閱讀過程中遇到難懂的文句而無法理解時,立即採取適當策略,協助自己克服理解上的困難 (A)修補、摘要、文章結構分析 (B)推論、文章結構分析、修補 (C)推論、摘要、修補 (D)推論、文章結構分析、摘要。
#3123394
81. 哪一種身心障礙的界定,最可能包含下列三個層面? 甲、它是內在的且具有神經心理成分 乙、包含異質性的異常族群 丙、具有無法預料的低成就 (A)自閉症 (B)注意力不足過動症 (C)智能障礙 (D)學習障礙。
#3123395
82. 下列哪一種行為是人類在日常生活演示和習得之概念性、社會性和實用性的總合,這種行為的限制會降低個體成功地適 應環境中要求的能力? (A)適應行為 (B)認知能力 (C)語言與溝通 (D)社會和情意。
#3123396
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