71. 李老師寫的教案中出現「C-1-1-1-3」這種代號，根據教育部頒訂九年一貫課程綱要的設計，「C」代表什麼？
(A) 學習階段序號
(B) 能力指標項目序號
(C) 十大基本能力序號
(D) 分段能力指標內涵序號

第一個英文字母(A-F)：能力指標項目序號

第一個數字：學習階段序號

第二個數字：分段能力指標內涵序號

第三個數字(1-10)：十大基本能力序號

第四個數字：流水號

A.注音符號應用能力

A-1-1能正確認念、拼讀及書寫注音符號。

1-1-1-1能熟習並認念注音符號。

1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。

1-1-1-3能熟習拼音的方法。

A-1-2能應用注音符號表情達意，分享經驗。

1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。

1-2-4-2能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。

B.聆聽能力

B-1-1能培養良好的聆聽態度。

1-1-2-1能自然安靜的聆聽。

1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。

1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣。

1-1-5-4能在聆聽時凝視說話者。

1-1-5-5能注意聆聽而不插嘴。

1-1-5-6能禮讓長者或對方先行發言。

1-1-6-7能學會使用禮貌語言，適當應對。

1-1-9-8能主動參與溝通，聆聽對方的說明。

B-1-2能確實把握聆聽的方法。

1-2-1-1能注意聽。

1-2-1-2能聽得正確。

1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。

1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。

1-2-8-5能結合科技資訊，提昇聆聽的能力，以提高學習興趣。

1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。

1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。

第一個數字：學習階段序號 

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能力指標項目