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教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

上一題
79.學生對其所學價值內化、概念化、納入其人格結構中，並成為他的價值觀，屬於情意領域目標的那一個層次？
(A)反應
(B)評價
(C)品格
(D)組織。

答案：D
難度： 困難
最佳解!
Miaumiau Miau 高二上 (2010/06/09)
情意領域易錯目標分類 組織 指將不同的價值組合而建立新的價值體系。 強調新價值系統的訂定。 品格形成 指以新價值系統引導行為，成為定型的價值觀。 強調堅定的信念和思想。 考點：這是情意學習的主要目標! ★學生對其所學價值內化、概念化、 納入其.....觀看完整全文，請先登入
6F
Li Dct 國三上 (2015/03/21)

可是★能和友伴分工合作        怎麼看起來比較像是「反應」啊!

7F
讀好書 說好話 行好事 做 大三上 (2021/05/23)

類題：107 年 - 金門縣107學年度國民小學正式合格教師聯合甄選

43. 王老師在其主辦之菸害防制教育教學方案中，訂了一條情意領域的教學目標：「學生將能夠堅定反對吸菸」。這屬於Krathwohl(1969)情意領域教學目標的哪一種層次？

(A)反應

(B)評價

(C)組織

(D)整合。


類題：96 年 - 金門縣96年國小教師甄選教育專業科目試題

40.在情意領域裡，一個學生能確定其人生觀，這表示其行為達到何種層次？

(A)反應

(B)價值判斷

(C)價值組織

(D)價值的性格化。


8F
JB 大四下 (2023/01/22)

克拉斯霍爾(D. R. Krathwohl)：

「情意領域目標」強調個人對於人事物的感覺、情緒、態度、興趣、鑑賞等方面的學習，從學生心理上內化（指由外在的學習轉化為個人內在的興趣、態度、價值等心理特質）的概念，將情意領域的行為目標，分成五個層次：「接受→反應→判斷→組織→品格」(瘦鷹嫁豬哥)
一、接受或注意（receiving or attending）期待學生學習某些事物，首先需使學生願意接受或注意相關的現象與刺激。在接受學習活動時，又按學生心理狀態的不同，分為三個層次：（1）覺知情境的存在 （2）有主動接受的意願 （3）有意地加以注意
二、反應（responding）指學生主動地參與學習活動，並從參與的活動或工作中得到滿足。學生的動機被引發後，因反...
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79.學生對其所學價值內化、概念化、納入其人格結構中，並成為他的價值觀，屬於情意..-阿摩線上測驗