8、下列有關不同學者所主張的教學理論，哪一項的敘述不正確？
(A)Ausbel主張有意義的學習要先呈現前導架構
(B)Bruner強調立即回饋，提出編序教學
(C)Keller主張個別化學習
(D)Bloom提出精熟學習

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統計： A(22), B(272), C(61), D(39), E(0) #95854

詳解 (共 2 筆)

#59575

編序教學專家史肯納（B. F. Skinner）認為編序教學的特質有： 　　一、教材細目組成一系列程序，以促進合適的學習。 　　二、學生對呈現的教材，要自動的反應。 　　三、學生能立即獲得其回答是否正確的反應。 　　四、學生經由循序漸進的單元以學會教材。 　　五、教材的組織，提供一種正確反應的優勢。 　　六、學生按自己瞭解的程度和學習速度，向學習目標邁進。

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編序教學法：是一種自我學習的教學型態 由史金納提出
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