【預告】5/13(一)起，第三階段頁面上方功能列以及下方資訊全面更換新版。 前往查看

教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
8.下列哪一種說法符合佐藤學教授對「學習共同體」教與學的主張？
(A) 新世紀的教師應從「學習專家」轉為「教學專家」。
(B) 新世紀的課程應從「單元型(登山型)」的課程轉為「計畫型(階梯形)」的課程。
(C) 教師工作的核心是「聆聽」、「串聯」、「返回」的循環。
(D) 學力的提升，首先從「基礎學力」向上，接著再追求「發展學力」的提升。

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
Rain Cheng 高一下 (2014/06/10)
A)從「教學專家」轉為「學習專家」。 (B)從「計畫型(階梯形)」的課程轉為「單元型(登山型)」的課程。(D)從「發展學力」向上，接著再追求「基礎學力」的提升 計畫型課程（階梯型） 　－即學科課程 　－先決定最後目標，將到達目標的路程細分為許多階梯，拾級而上，到達目的地 　－採「目標－實施－評量」的組織方式 .....看完整詳解
6F
要加油，你也會考上！ 高一下 (2015/03/15)
想請問D選項：
「基礎學力」
「發展學力」
是什麼意思呢？
7F
小香菇 國三下 (2015/05/30)
資料來源：http://web.tiec.tp.edu.tw/otiec/teacherland/catalog/upload_file/188006.pdf
日本學者將學生的學力基本上劃分為兩種： 「基礎學力」是以對教科書內容程度的理解力為主 的能力，另一種「發展學力」是指教科書以上或以 外、包括解決問題、創意思考等高階能力 ( 鍾啓泉， 2005:265；佐藤學著、黃郁倫譯，2013b:105)。發展 學力是高階思維，也是複合的感知和思考，是綜合性 的判斷與願意嘗試錯誤的心理和行動能力，而
8F
努力游上岸 大二上 (2016/08/17)

 

(☆)95. 2007 ★，...



(內容隱藏中)
查看隱藏文字


8.下列哪一種說法符合佐藤學教授對「學習共同體」教與學的主張？ (A) 新世紀..-阿摩線上測驗