阿摩線上測驗
8.依據國家教育研究院所公布《素養導向「紙筆測驗」要素與範例試題》文件，以下素養導向紙筆測驗之相關概念與
實施，何者錯誤：
(A)素養導向試題命題強調真實的情境與真實的問題。
(B)素養導向評量的目的在提升學生的閱讀理解能力。
(C)相較於傳統試題，素養導向試題題目通常會比較長，但經適當設計也可以利用簡短或少量的訊息，引發核心素
養的練習。
(D)知識、理解、技能常被視為應用的基礎，因此在學科評量不一定完全採素養導向的情境題。
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統計： A(203), B(1594), C(101), D(504), E(0) #3204932
統計： A(203), B(1594), C(101), D(504), E(0) #3204932
詳解 (共 5 筆)
楊湞琪
#6115615
三、 素養導向紙筆測驗之要素
素養導向試題的目的是為了引導素養導向的教學，素養導向教學的目的是培養核心素養。在實踐素養導向教學過程中，教師該問學生或學生該問自己的問題，就是好的素養導向試題。適當設計的素養導向試題，除了可讓現場老師掌握核心素養精神，進而調整教學，最後讓素養導向教學的效果反映在學生的評量成果上。
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來源：素養導向「紙筆測驗」要素與範例試題(定稿版)
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