8.卡芬頓(M. V. Covington)認為下列學生最容易產生「學得無助感(Learned helplessness)」？
(A)求成型學生
(B)避成型學生
(C)求敗型學生
(D)避敗型學生。

4F的說法不太對...

"避敗"不是"必敗"...避免失敗而不是必定失敗...

因為避免失敗...個體面對挑戰情境時的一種絕望心態，縱使輕易成功的機會擺在面前，也鼓不起嘗試的勇氣。

有錯請指正

因為必敗...

這題考的是 動機理論中卡芬頓（M. V. Covington）對學生成就動機類型的分類，特別是「哪一類型最容易產生學得無助感（Learned Helplessness）」。

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四種學生類型簡介：
1. (A) 求成型學生（Success-oriented）
• 追求成功，學習動機高，能面對挑戰。
• 不易產生學得無助感。
2. (B) 避成型學生（Failure-avoiding but success-seeking）
• 一方面希望成功，但同時害怕失敗。
• 有焦慮但還有動力。
3. (C) 求敗型學生（Failure-accepting）
• 對成功已不抱希望，甚至習慣失敗，接受失敗。
• 屬於較消極型，但比「逃避型」還不完全無助。
4. (D) 避敗型學生（Failure-avoiding） ← 正確答案
• 主要目標是避免被認為無能，常用藉口、自我防衛策略。
• 最容易產生學得無助感，因為這類學生即使努力也怕被貼上「失敗者」標籤，長期容易放棄學習。

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結論：

正確答案是：(D) 避敗型學生，
這類學生最容易產生「學得無助感」，對失敗非常敏感，且缺乏有效的因應策略。