阿摩線上測驗
8.在華德福教育(Waldorf approach)中，幼兒階段課程的特色為何？
甲、生活作息具韻律節奏及規律重複性
乙、兒童的玩具皆為自然材質
丙、重視幼兒閱讀能力的培養
丁、營造像家一般的教室氣氛
戊、透過型線畫培養幼兒的創造力
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丁戊
(D)丙丁戊
統計： A(682), B(7213), C(824), D(206), E(2) #37685
詳解 (共 10 筆)
形線畫（Form Drawing）是一種內在力量的表達方式，它可以呼喚自然界當中生命的內在演變規律。自然界到處充滿幾何圖形，各種美麗的對稱以及星球移動形成的線條。這藝術形式優美地結合了線條和形狀，其重複性令孩子感受到內在的韻律及和諧，使其更明白幾何和數學的規則，以非智力的方式加強手眼協調和專注力，為小孩子寫字做好準備。最適合小學階段的兒童。
形線畫可以幫助一年級的孩子，更有感覺地進入抽象的文字符號的書寫。形線畫也可以幫助孩子掌握空間運動的感覺。因此形線不僅是畫在本子上而已，而是讓孩子在空間中，透過他們的身體運動的感受之後，才呈現在畫本之中。有時我們用腳畫，或走出形線，或者用頭用肩膀的運動來畫這些線條。在未來的課程中，形線畫的發展到了五年級會和數學的幾合結合，用手繪幾合圖形，至六年級之後，以工具(尺或圓規)更精確地描繪幾合關係
http://tripo.web.nhcue.edu.tw/front/bin/ptlist.phtml?Category=28
在王立杰的幼稚教育中2-47頁有提到
【藝術感官活動：華德福幼兒園不教閱讀、寫作及數學，但對於藝術感官刺激活動很重視，包含1.濕水畫2.形線畫】
請問為什麼答案選項沒有 戊、透過型線畫培養幼兒的創造力 ><
形線畫在華德福教育裡是缺一不可的,形線畫對於孩童可發展出身、心、靈平衡發展。穩定而規律的移動,有助於發展孩童書寫能力,且練習時它是漸進變化的,例：直線、對稱、水平線、圓形等,孩童會透過目測與反覆修正,發展出良好的觀察與精確度。
華德福教育鼓勵孩子在自然發展上全身投入情感.包括注意力,去體會及嚐試這個世界,其中優律斯美、形線畫、捏塑等,讓孩子盡可能運用整體,再不然用人中間區塊帶動他的思考力及行動,且強調是內化的能力,不是外在的影嚮,因為它是帶動靈魂學習成長的。
……第一次實地著手用蜜蠟塊畫形線畫,那種感覺是愉快.寧靜及專注的,並也漸漸感受到自信及無限的創造
http://www.spups.hlc.edu.tw/manager/forum_content/uploadfiles/%E8%8F%AF%E5%BE%B7%E7%A6%8F.doc
形線畫（Form Drawing）是一種內在力量的表達方式，它可以呼喚自然界當中生命的內在演變規律。～特教．華德福、IEP網
http://tripo.web.nhcue.edu.tw/front/bin/ptlist.phtml?Category=28形線畫的教學應用
既然這樣，那答案的戊，為什麼不能選？難道說重點不在創造力，而在發展孩童書寫能力，發展出良好的觀察與精確度？
華德福一年級有形限畫