8.幼兒在戲劇扮演的過程中，扮演公車司機和郵差的幼兒會根據職業角色來使用不同的語言。這是幼兒語言發展的哪一個面向？
(A)語音
(B)語意
(C)語法
(D)語用

1.  語音（phonetics）：為基本的聲音單位，又稱音素。幼兒藉由主動的模仿成人的聲音，轉化為自己的發音方法。語音的辨別力在1歲前便已成熟，3到4歲是語音發展的黃金時期

o    聲調的發展順序為先能區分一聲及四聲，再進而能區分二聲、三聲，約2歲前完成

2.  語意（sematics）：為對字詞意義的理解，又稱詞素。是語言理解及使用的基礎，與認知發展相關

o    詞性發展順序為：名詞→動詞→代名詞→形容詞

3.  語法（syntax）：為句子結構的組合規則

o    發展順序為：陳述句→疑問句→否定句；不完整句→完整句

4.  語用：為語用的應用，涉及社會語言知識，需同時考慮聽者的想法及感受

o    3歲前語言的功能為發問、要求及回答；3歲到6歲語言的功能多了命令、商量及表達 至6歲時語言呈現精緻化，有後設溝通能力，指的是能依聽者的特性調整說話及表達方式的能力

「語意」就是字詞的意思。了解這個字詞(符號)代表什麼意思。與語言中詞彙及句子的意義有關，例如：個別詞彙之意、句子的理解等。

「語用」就是字詞的用法。了解這個字詞的來源、用途。影響人運用和理解語言。在不同溝通情境中語言的使用及功能，涉及如何以符合社會規範或約定俗成的方式使用語言與人溝通。例如：當別人謝謝我們幫他開門時，我們不可能回答：「你去死吧！」。

語音：嬰幼兒發音

語意：語言的意義

語法：句子的結構

與用：社會互動