8.訂定個別化教育計畫時，欲做為擬定學期教育目標的起點行為，能力現況應分析出學生在某項能力發展或技能表現的何種水準？
(A) 預期水準
(B) 理論水準
(C) 最低水準
(D) 最高水準

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統計： A(180), B(17), C(110), D(236), E(0) #3130630

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#5910080
引自https://ws.ylc.edu...

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私人筆記#5453319
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