8. 某校課程發展委員會決議，請各年級教師利用暑假設計「多元文化課程」，包括課程目標、課程內容、教學活動及評鑑工具和程序等。這是以下何種課程觀點？
(A)課程即活動
(B)課程即經驗
(C)課程即目標
(D)課程即計畫

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統計： A(272), B(233), C(1059), D(4510), E(0) #1199419

詳解 (共 10 筆)

#1283647
(一)課程是「學科或教材」的觀點：認為可課程可以是一個科目、幾個科目、所有科目或各科科目的教材。
(二)課程是「經驗」的觀點：強調以學生為學習中心，重視學生的學習環境，認為課程是學生在學校情境交互作用之下，所獲得的一切學習經驗。
(三)課程是「目標」的觀點：認為課程是一連串預定的且有組織的目標。 
(四)課程是「計畫」的觀點：重視計畫的內容和計畫的程序，其中包括目標、內容、方法、評鑑等因素。
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#1444904
回應2樓： 
課程即目標：強調「目標」的設定，實施過程較不受限制，注重結果是否達成目標。 
課程即計畫：除了目標外，還需制定課程計畫，按照計畫實來實施課程。
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#1610395

課程即計畫

是社會行為主義的課程取向所重視的

而它強調社會學習計畫的重要性,主張從社會分析中,以獲得學校課程目標之內容

是否多元文化課程是要從社會分析中才能取材的,而後課程目標、課程內容、教學活動及評鑑工具和程序等,形成一連串的計畫


這題我選(C)課程即目標

但我想是被泰勒的目標模式所制約了,目標模式裡的確有目標→選擇(內容)→組織(教材)→評鑑

(跟題意:課程目標、課程內容、教學活動及評鑑工具 完全一樣嘛~)

可是這裡考的並不是泰勒課程模式,而純粹的是課程是......

課程即目標的話,我想他會有非常明確的目標說給你知道........吧(要設計適當手段達成既定目的,它可能會說教師決定出多元文化中的要學生學會包容尊重力,再來教師設計適當的手段來完成目標)
 

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#2628888
（Ａ）課程即活動：學生中心取向；重視學生...
(共 250 字，隱藏中）
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#1610652

泰勒的目標模式是埋伏

關鍵字：程序

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#1383680
回2F
我不太能解釋(C)(D)的差別。我的判斷方式是...
課程即目標：課程是否有達到目標?  (可用雙項細目表檢核) 
課程即計畫：課程是否被事先規劃?  (通常會有份計畫書)
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#3369683
課程即計畫（社會行動主義）：為教學所擬定...
(共 118 字，隱藏中）
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#1578327
因為不只是訂定目標而已，還有課程內容、活動、評鑑⋯。所以選課程計畫會比較洽當，因為包括目標、內容⋯。
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#1614685

陳嘉陽中冊p8-10

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#2178833
課程及計畫包含"事前計畫"跟"預先計畫"...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1292437
未解鎖
（Ａ）課程即活動：學生中心取向；重視...

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