試題詳解 | 阿摩線上測驗

試卷名稱：109年 - 109 國立臺北教育大學模擬教師資格檢定考試:課程教學與評量(國小類科)#98304

年份：109年

科目：教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)

8. 大雄老師進行差異化教學，採取下面哪一種方式不恰當？
(A)允許能力較高者加速學習，並對能力較低者，進行補救教學
(B)對於能力較高及能力較低的學生，另訂評量的標準
(C)提供多樣性的教材內容，以適合不同程度的學生使用
(D)進行分組教學時，由能力較高者指導能力較低者

正確答案：登入後查看

郭柳丁

B3 · 2021/06/24

推薦的詳解#4831803

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差異化教學是依據前測把學生分成程度好、程...

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Adam

B4 · 2023/04/25

推薦的詳解#5788480

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差異化教學一般是同質性的團體，較少有能力...

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傲嬌鱷魚

B1 · 2021/05/14

推薦的詳解#4721734

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D 應該是合作學習?

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小紅帽

2023/04/15

私人筆記#5022463

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(D)進行分組教學時，由能力較高者指導能...

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