8. 張老師對輕度障礙學生朗讀一篇故事，並使用對錯或誰、什麼、何時、何處和如何的方式，來詢問他們有關問題。這是 哪一種聽力理解的教學策略？
(A)聽細節
(B)獲得主要概念
(C)推論和結論
(D)了解事件的順序。

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統計： A(166), B(172), C(15), D(7), E(0) #3261487

詳解 (共 2 筆)

#6149587
聽力理解的教學策略  聽取細節：目標-...
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#6430347
1. **(A) 聽細節**：   - ...
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