82、何種教育與學生之認知分析能力最有關係？
(A)社會教育
(B)生活教育
(C)科學教育
(D)道德教育

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統計： A(355), B(701), C(4691), D(1602), E(1) #917

詳解 (共 10 筆)

#147669
這裡指的認知,是否如同認知心理學上的學習方式??(如訊息處理理論,意義學習論......)
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#397400
認知的第五項要改成"評鑑"，第六項為"創造"！！
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#328213

認知分析能力~可能著重分析~所以才跟科學有關吧!純屬個人臆測~參考看看
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#786760
認知分類已修改成：記憶、了解、應用、分析、評鑑、創造

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#343640
道德教育多屬人本
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#93624
請問為什麼不是道德教育?
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#12862
還想說和道德兩難有關係呢......
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#31587

me too...
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#397350
推測這題應該是考Bloom的教育目標：認知、情意、技能。

Anderson&Krathwohl 提出目標分類：
  • 認知：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑
  • 情意：接受、反應、價值判斷、價值組織、品格形成
  • 技能：知覺、心向、模仿、機械化、複雜反應、創造

心向：指心之所向，對於一件事的作法，如屢屢採用同一方法去做，久之成為習慣，以後每一遇到類似情境時，即不加思索地以同樣方式去處理。
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#59514


為什麼是科學教育啊 ?道德教育不是需要認知來判斷嗎

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