83.下列有關道德問題與教育的敘述,何者為真?
(A)康德(Kant)主張道德判斷的標準為外在行為
(B)邊沁(Bentham)認為
「作一個不滿足的人,勝過一隻滿足的豬;作一個不幸的蘇拉底,勝過作一個滿足的癡人」
(C)皮亞傑(Piaget)提出
道德認知的三時期六階段論
(D)黑爾(Hare)主張道德概念應該訴諸規約(prescriptive)與普效(universal)
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統計: A(692), B(2194), C(156), D(5807), E(3) #26653
統計: A(692), B(2194), C(156), D(5807), E(3) #26653
詳解 (共 10 筆)
#139667
規約主義 黑爾
- 要了解道德的意義,只有藉由研究道德的語言
- 兩種特性
- 規約性 約定成俗的規範
- 普遍性 放諸四海皆準
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#405946
1.米爾認為道德是”幸福的價值高於滿足”
所以認為「作一個不滿足的人,勝過一隻滿足的豬;作一個不幸的蘇拉底,勝過作一個滿足的癡人」
2.邊沁「最大多數人的幸福」才是道德
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#31596
規約主義:牛津大學哲學家黑爾分析,我們要了解道德的意義,只有藉由探究道德論辯的形式,換言之,研究道德的語言。黑爾指出道德語言有兩種特性--「規約性」(指導行為的特別功能)與「普遍性」。
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#1106329
(B)
黑爾(R. M. Hare 1919-2002)宣稱道德判斷有三個重要 的真理,分別是道德判斷是一種規約性判斷、規約性判 斷間可能存在著邏輯關係、道德判斷和其他規約性判斷 不同,因為道德判斷可以:
(A)合理化
(B)普遍化
(C)意義化
(D)優質化
(A)合理化
(B)普遍化
(C)意義化
(D)優質化
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#31597
規約主義:牛津大學哲學家黑爾分析,我們要了解道德的意義,只有藉由探究道德論辯的形式,換言之,研究道德的語言。黑爾指出道德語言有兩種特性--「規約性」(指導行為的特別功能)與「普遍性」。
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#844646
米爾是彌爾(Mill),跟邊沁一樣是主外派的功利主義
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#32373
規約 -- 是指 道德乃 人們約定成俗的一種規範
普遍性 -- 普世性 , 乃放諸四海皆準
以上為個人見解
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#1293795
■黑爾(R.M. Hare)沿續康德這項可普遍化原則,對日常生活中的語句加以分析;而將語言的性質分為具有描述性及規約性二者。道德語句除了具有描述性意義外,更具有規約性,如說一件事是好事或壞事,或一個人做對或做錯時,除了描述外,更帶有稱許、讚賞或責備的功能,即對人的行為造成某些規範作用。
■一項描述性的命題其內涵可能會隨時間或情境之不同而改變,但所具有規約性的內涵並不曾因此而改變,而是仍具有稱許或應當的意義。
■也由於具有規約性,同時進一步具有教訓的作用,亦即具有普遍性。
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#16683
有人可以解釋一下黑爾的理論嘛?
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