85.依布魯姆(Bloom)對認知教學目標的主張，下列哪一層次的能力最高：
(A)評鑑
(B)知識
(C)應用
(D)分析

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統計： A(9944), B(25), C(371), D(188), E(0) #48574

詳解 (共 1 筆)

#529074
布魯姆及其工作同仁，將認知領域的教學目標，分為六大類，即：
(1)知識，(2)理想，(3)應用，(4)分析，(5)綜合，及(6)評鑑。
在布氏的分類架構中，評鑑為認知領域中最複雜的能力。所謂評鑑，就是針對事物的始末，作整體的評價。因此，評鑑包括了知識、理解、應用、分析與綜合等五層的能力。
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