87.教師時常使用雙向細目表，其目的在：
(A)分配學習作業
(B)評分
(C)作命題依據
(D)增加試題難度

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統計： A(159), B(271), C(16087), D(153), E(0) #354400

詳解 (共 4 筆)

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●雙向細目表的「細目」為命題的依據

傳統的做法是，在雙向細目表的細格中，只填入各類試題的比重（百分比）或題數。而比較精確的做法是，必須以具體的行為描述來界定學生的學習結果。這「具體的行為描述」，也就是雙向細目表所謂的「細目」，或所謂「指標 」。

(資料來源：http://www.bctest.ntnu.edu.tw/flying/flying1-10/betweenus2-3.htm)

雙向細目表畫出的表格向度可以包含>>>能力層次(記憶、理解、應用....等)以及命題內容(例如：課本第三課)

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增加內容效度
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MAN~忘了
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http://www.bctest.ntnu.edu.tw/flying/flying1-10/betweenus2-3.htm
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