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87.討論班上特殊學生的 IEP 時，普通班班導師的任務為何？
甲、提出對於這位特殊學生在班上表現的期待 乙、提出對於特教支援的需求
丙、提供資訊－特殊學生在教室的人際互動情形 丁、提供資訊－自己的班級經營規劃
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丙
(C)乙丙丁
(D)甲丁。
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統計： A(2369), B(427), C(491), D(35), E(0) #3124018
統計： A(2369), B(427), C(491), D(35), E(0) #3124018
詳解 (共 3 筆)
Queena Chang
#5908037
ＩＥＰ（個別化教育計畫）內容含有以下項目：
1. 學生能力現況 （甲、丙、丁）
2. 家庭狀況及需求評估
3. 學生所需的特殊教育相關服務及支持策略（乙）
4. 學年與學期教育目標／評量方式、 日期及標準
5. 有情緒與行為問題學生所需的行為功能介入方案及行政支援
6. 轉銜輔導及服務內容
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berniesusu
#5878330
IEP並非是為了寫而寫的一份計畫，而是一個藉由多方合作而達到為學生量身打造的學習方式及支持模式，我們預期IEP能為我們做到以下事情：
- 教師能根據目標或是相關內容調整自己的教學模式或是培養建立學生的良好行為
- 每位與學生息息相關的重要他人能清楚掌握學生能力並給予學生做得到的期許
- 每位學生有自己的努力目標與學習指引，達到真的應材施教的目的
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