試卷資訊
試卷名稱：110年 - 110 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)：課程教學與評量(身心障礙組)#120624
年份：110年
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)
9.大明是國小五年級的自閉症學生，肢體動作不協調，王老師觀察記錄大明每次在去
上體育課時就會哭鬧不已，只要讓他留在教室，他的情緒就穩定下來。於是王老師
拜託體育老師降低體育課的難度，讓大明參與時沒有壓力，順利解決了大明上體育
前哭鬧的行為。請問王老師用的行為功能介入策略的哪一種策略？
(A)前事調整策略
(B)行為教導策略
(C)後果處理策略
(D)行為管理策略
詳解 (共 1 筆)
未解鎖
(A) 前事調整策略 ✅ 正確 •前事...
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