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9.大華是七年級的身心障礙學生，理解和口語表達表現與同儕相近，識字表現約達
四年級水準，主要學習問題為字形提取困難而造成書寫障礙，所以考試時選擇題大多
能做對，但填充、問答題的表現就不好。教師採用下列哪一選項作法較為適合？甲、採用交互教學法
乙、採用心智圖法教學
丙、採用字族文教學策略
丁、教導大華電腦輸入法
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁
乙、採用心智圖法教學
丙、採用字族文教學策略
丁、教導大華電腦輸入法
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁
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統計： A(61), B(110), C(114), D(741), E(0) #3032431
統計： A(61), B(110), C(114), D(741), E(0) #3032431
詳解 (共 2 筆)
113屏東新北應屆上岸啦
#5690631
解題關鍵：
- 主要學習問題為字形提取困難而造成書寫障礙
- 選擇題大多能做對，但填充、問答題的表現就不好。
甲、交互教學法→教導閱讀的技巧。
丙、採用字族文教學策略→增加字形提取能力
丁、教導大華電腦輸入法→使用非書寫的方式，減少書寫困難而導致的作答困難
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0
人間清醒
#6129879
大華是七年級的身心障礙學生，理解和口語表達表現與同儕相近，識字表現約達四年級水準，主要學習問題為字形提取困難而造成書寫障礙，所以考試時選擇題大多能做對，但填充、問答題的表現就不好。教師採用下列哪一選項作法較為適合？
甲、採用交互教學法→理解策略
乙、採用心智圖法教學→理解策略
丙、採用字族文教學策略→識字策略
丁、教導大華電腦輸入法→解決書寫障礙
乙、採用心智圖法教學→理解策略
丙、採用字族文教學策略→識字策略
丁、教導大華電腦輸入法→解決書寫障礙
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