9.強調學習是由刺激、反應建立的連結關係，是那個學習理論的重要涵義？
(A)訊息處理論
(B)發現學習論
(C)行為學習論
(D)建構學習論。

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統計： A(74), B(16), C(540), D(13), E(0) #111977

詳解 (共 1 筆)

#70331

◎行為學習論 Behavioral learning theory

     (刺激—反應學習論 Stimulus—response learning theory)

      J.B. Watson 古典制約作用 &  B.F. Skinner 操作制約

      認為操作制約是人類學習的主要歷程

      操作制約—由環境刺激、個體的自發反應、強化作用(reinforcement) 三者共同建立的聯結關係所構成

      強化作用(是行為習得的重要關鍵)—能使個體操作性反應增加的一切安排

      強化物(增強)—使產生強化作用的任何刺激

             正增強 (positive reinforcer)—刺激的出現有助於反應增加者

             負增強 (negative reinforcer)—刺激的消失有助於反應行為的增加者

             懲罰I (punishment I)—給與懲罰有助於減少不適切的行為

             懲罰II (punishment II)—取消部分獎勵有助於減少不適切的行為

      立即強化、延宕強化、連續強化、部分強化

      貢獻---行為改變技術(behavioral modification)

                  編序教學(programmed instruction)

                  電腦輔助教學(computer assisted instruction)

                  精熟學習(mastery learning)

                  凱勒計畫(Keller plan)

                  個人系統化教學法(personalized system of instruction)


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