9.教師進行社會領域臺灣原住民文化單元的教學時，同時也在藝術與人文領域介紹原住民的舞蹈和歌謠。此種課程組織方式屬於下列何者？
(A)核心課程
(B)相關課程
(C)融合課程
(D)廣域課程

答案：登入後查看
統計： A(484), B(8625), C(1533), D(427), E(0) #744005

詳解 (共 10 筆)

#1441139
學科→相關→融合→廣域→核心→活動 ...
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260
2
#1010138
學科界線仍在--相關課程
105
0
#1090698
課程分類:
1.分科課程:
2.相關課程:各科的聯絡教學
3.合科課程:會產生新的科目
4.廣域課程:分成幾個大類
64
0
#4652934

分科課程: 以科目為單位的傳統類型,如:國文 數學

相關課程:兩個科目透過各科聯絡教學,如:教原住民單元,同時藝術與人文介紹原民舞蹈

合科課程:將有關係的科目合併起來,如:公民,歷史,地理為社會科

廣域課程:將有關的知識或材料統合組織,不細分科目如:社會學科,語文學科

領域課程:學科界線完全消除,強調培養學生能力指標

核心課程:課程編制以社會問題,社會需要為主,課程由師生共同設計,使學生獲得完整生活經驗


參考:課程教學-蕭世蒼.徐昌男

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3
#1272272
核心課程: BURNER倡導 --源於精粹主義思想,以社會科為核心,課程編制則以社會問題 .社會需要為主
39
1
#1256532
相關課程：國語科教到唐詩→歷史課教到唐朝
融和(合科)課程：地理、歷史、公民合成社會課

27
0
#1272323
B"ru"ner
19
1
#3341763

沒有打破界線只是彼此相關

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#3994688
學科→相關→融合→廣域→核心→活動 (...
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#1090699
融合課程=合科
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#5095811
未解鎖
課程組織類型

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7
1
私人筆記#5966108
未解鎖


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