9.美國學者柯林斯(R. Collins)認為現代教育的擴張並非是因為社會發展的需求，而是 因為優勢團體企圖維持其後代在職業及社會結構的優勢地位。因而他認為班級社會 體系的功能，較接近下列何者？
(A)監護學生
(B)遵守儀式規矩
(C)取得學歷資格
(D)照顧與服務學生

新韋伯主義：柯林斯 Collins

提出文化市場的觀念，認為教育的資格正被用來「限制角逐社會和經濟有利地位之候選人的供給量」，並且將這些地位專門賣給「教育證書的持有者」。指出教育的畢業證書正被職業團體用來限制接近較佳報酬和更具聲望工作的機會，獲利更多的職業因此正被持有適當文憑的人所獨佔。

*持有文憑=取得學歷資格

引自陳嘉陽p.210

新韋伯主義：柯林斯Collins

1. 教育除提供大家讀寫能力之外，對經濟發展幾乎沒有貢獻，駁斥功能論的這個觀點。他認為教育資格或學歷已變成文化控制的工具，學校教育未必如功能論者提供特殊職業技能訓練，反而職業技能多半由工作場所習得。

nnnn

2. 提出文化市場的觀念，認為教育的資格正被用來「限制角逐社會和經濟有利地位之候選人的供給量」，並且將這些地位專門賣給「教育證書的持有者」。指出教育的畢業證書正被職業團體用來限制接近較佳報酬和更具聲望工作的機會，獲利更多的職業因此正被持有適當文憑的人所獨佔。

資料來源：Sharon筆記

6.1970年代，美國衝突研究以勢如破竹之姿，成為時代顯學新韋伯主義者R.Collins分析美國教育的高度成長與急劇擴張並非滿足工業及其他產業快速成長的需求，請問何者非其論述焦點？
(A)文憑社會
(B)教育階層化的功能及衝突理論
(C)教育階層化的若干比較原理
(D)資本主義美國的學校社會

教甄◆教育專業科目- 志光台北市聯合模擬考 #924

129.新韋伯衝突理論代表人物
(A)賀伯Hopper
(B)柯林斯Collins
(C)鮑爾斯Boweles
(D)金提斯Gintis

教甄◆教育社會學- 志聖 教育社會學-2#593

4. 包爾斯(S. Bowles)及金帝斯(H. Gintis)曾以美國社會為例，認為教育系統是使資本主義 「階層化分工」不斷「再製」的最主要因素；且主張學校與資本主義的關係，並非 學校能改造資本主義社會，而是學校參照「符應原則」，符應資本主義社會。他們 這種看法主要是下述哪一學派的主張？
(A)解釋學派
(B)結構功能學派
(C)衝突學派—新韋伯主義
(D)衝突學派—新馬克思主義

教甄◆教育專業科目-幼教- 103 年 - 103中區聯盟-幼兒教育專業試題#16934