9. 同儕團體的力量很重要，有關教導同儕協助身心障礙學生降低不適當行為的同儕中介與支 持策略，下列哪一項是錯誤的？
(A) 同儕評鑑
(B) 同儕監督
(C) 同儕支持與比較
(D) 正向的同儕報告

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統計： A(434), B(152), C(327), D(53), E(0) #1327584

詳解 (共 8 筆)

#1393110

鈕文英（2008）整理相關文獻，提出同儕中介教學與介入策略包括朋友圈、特殊朋友、同儕夥伴或同儕網路、同儕分享策略、配對閱讀策略、同儕示範策略、同儕監控策略、同儕教導策略、合作學習、同儕調解策略、同儕啟始策略、創造性問題解決策略、同儕增強策略、同儕面質策略、同儕評量策略、團體行為後效策略等，

其中同儕示範、同儕監控和同儕評量常被應用在教導一般學生如何協助身心障礙學生表現適當的行為和參與班上活動。

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#1630650

不太懂的地方是??
依照選項和書本理論說法
也可以解釋成.....  同儕"評鑑"   並不包含屬於同儕間的支持策略，只能選A啦

同儕"評量"，比較算是同學們做得到的事情，例如可以互評對方掃地得到幾顆星
"評鑑"的意義，是要"改善現況" 要提出策略和說明怎麼修改才正確....  

(EX.想想我們的特教評鑑.....) 這個對同學們應該有些困難。

我自己的解讀啦~~  比較好記好分辨。


另外關於D選項，同學們正向的報告我覺得蠻有用的
例如請情障生的班級同學，來告訴老師他表現良好的事蹟，(EX,他今天早上都沒有大聲說話和生氣耶!)然後當面給他鼓勵稱讚，說他的努力同學們都有注意到。
漸漸的那位情障生也會自我注意了(因為他很在乎想要交朋友)


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#1409912
Utley 和 Mortweet 指出同儕監控是讓同儕擔任監督者的角色，分辨身心障礙學生適當或不適當的行為，提醒身心障礙學生生活作息和該做的事項。
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#2731743
比較 與普生的適當行為比較差別 可以讓同...
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#2342657
我想問C耶?看到"比較"就覺得不太好 所...
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#1629315

不太懂意思?


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#1635261
那同儕監控跟同儕監督一樣嗎？
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#2710386
贊同6樓，比較是有甚麼解釋嗎
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1379774
未解鎖
同儕中介教學與介入策略 包括朋友圈、特...
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