92. 資源班李老師利用「朗讀速度、數學答對題數、完成並準時交回的作業數量」等方式，直接且頻繁評量學生的實際表現， 以監控班上學習障礙學生的進步情形。這是哪一種評量方式之應用？
(A)課程本位評量(curriculum-based assessment)
(B)標準參照評量(criterion-referenced assessment)
(C)真實評量(authentic assessment)
(D)連續性紀錄(running record)。

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統計： A(432), B(54), C(51), D(129), E(0) #3123406

詳解 (共 3 筆)

#6102930
課程本位評量的特徵，包含以下幾點:1. ...
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#5875656

課程本位評量(CBM)
．CBM著重於評量的熟練度，且是一種標準化的系統，用來督導學生的學業成長，並改善教師的教學方案

特色：
1.直接觀察學生
2.施策時間短暫
3.經常且重複的評量
4.將學生進步的情形繪製成圖表，使之視覺化
5.適合輕、中度特殊兒童使用

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#6342072
For：選D的人
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