阿摩線上測驗
96. 下列何者不是認知行為治療（Cognitive behavioral therapy）的特徵？
(A)以問題為焦點
(B)以行動為導向
(C)教導個案新的訊息處理技能來減低心理症狀
(D)規劃增強懲罰時制來漸進改變適應不良的行為
統計： A(366), B(267), C(350), D(3175), E(0) #1600214
詳解 (共 5 筆)
有關認知行為治療法（CBT）之敘述，下列何者錯誤？
(A)起源可追溯到實驗研究與學習理論
(B)分為古典制約法、操作制約法、社會學習論三大流派
(C)干預過程強調以診斷取代評估，療程著重在了解「為什麼」
(D)不只要改變顯性行為，還要改變隱性行為，以達到認知自助發展
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/itemtag-%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E8%A1%8C%E7%82%BA%E6%B2%BB%E7%99%82%E6%B3%95-35619.htm#ixzz5IyFMR9Xz
認知行為治療法（CBT）在處遇或改變的歷程中，重視個別差異和掌握案主認知行為的細微與特殊部分，以及重視如何(how to)，不強調為什麼的處遇測策略與取向，使臨床介入可以及時有效達到具體的改善目標。
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12 認知行為治療法(CBT)不同的派別有不同的處遇模式，若要治療具有「社交恐懼症」的個案，下列那一項陳述是正確的？
(A)「古典制約法」實施方式：讓案主逐步暴露於恐懼事件下，並對成功的暴露給予正面強化-->操作制約
(B)「操作制約法」實施方式：提供案主一位新的模仿對象，對方不怕社交活動，並受到鼓勵去出席社交活動--->模仿學派
(C)「認知學派」實施方式：改變案主負面思想，培養正面預期，並傳授社交技巧
(D)「模仿學派」實施方式：對案主用系統減敏和放鬆法訓練，切斷與恐懼事件的聯繫 --->古典制約
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6 認知行為治療法認為情緒問題的病因是：
(A)潛意識的作用(B)不當的行為習慣(C)錯誤的信念(D)不好的生活環境
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21 行為治療法、現實治療法及認知行為治療法，皆要求當事人將注意力放在下列何者上面？ (A)認知的層面(B)情緒的層面(C)未來的目標(D)當前的行為及想法
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偉傑想進行自我肯定訓練，我們可以推論─
(A)偉傑是個過度拒絕他人的人，需要改善人際關係
(B)偉傑或他的諮商員相信認知行為治療法對他是有效的
(C)偉傑很容易情緒失控，動口說粗話
(D)偉傑常被同學霸凌，必須訓練捍衛自己所有的權利
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認知行為治療Cognitive Behavioral Therapy