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試題詳解

試卷：112年 - 112 桃園市國民中學新進教師甄選試題：特教身心障礙科#115012 | 科目：教甄◆特殊教育專業

試卷資訊

試卷名稱：112年 - 112 桃園市國民中學新進教師甄選試題：特教身心障礙科#115012

年份：112年

科目：教甄◆特殊教育專業

96. 針對小學低年級有明顯注音符號拼讀困難，聲調辨識 不清的學生，教師可優先考慮加強學生的哪一項認知 功能？
(A)聽能說話
(B)聲韻覺識
(C)視覺符號辨識
(D)視覺工作記憶
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詳解 (共 1 筆)

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未解鎖
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