試題詳解

試卷：98年 - 嘉義縣國民中(小)學增置專長代理教師/教育專業科目#551 | 科目：教甄◆教育專業科目-國小

試卷名稱：98年 - 嘉義縣國民中(小)學增置專長代理教師/教育專業科目#551

年份：98年

科目：教甄◆教育專業科目-國小

99.教師團隊進行課程設計時，透過科目內部的微觀統整，提綱契領地將孤立的事實、概念、通則等課程要素加以統整，這是比較屬於哪一種統整途徑？
(A)學科內容的統整
(B)學科關係的統整
(C)學生個人經驗的統整
(D)學校科目與活動的統整。

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