99.欲增進學生的道德行為，學生應有「同理心」，請問這是屬於道德的哪一個發展系統？
(A)道德認知
(B)道德情緒
(C)道德自我
(D)道德規範

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統計： A(2147), B(4434), C(579), D(233), E(0) #85108

詳解 (共 10 筆)

#792393

道德專有名詞整理

 

道德認知

就是對於道德的認知、價值，產生道德行為和道德情緒的依據

 

道德情緒＝社會情緒

先決條件是同理心，引發悔恨、羞愧、難堪、罪惡與榮譽。這些情緒影響一個人的道德行為。

 

道德行為

就是道德的實踐，道德認知為前備，而由道德情緒引發

 

道德自我

自己角色定位在社會上的角色期待，若行之感到滿足，不行則感到痛苦。逐漸塑造為符合個人角色的特殊道德。

 

道德規範

人類社會發展過程中的人文自覺，社會大眾對於某些行為或動機的評論指導。

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#532481
最佳解與6樓說法有誤。應是道德情緒>同理心。
培養適當的道德情緒
   積極：同理心、同情心、榮譽感、責任感、
   消極：恐懼感、焦慮感、羞恥心、罪惡感

參考網址 http://www.ied.edu.hk/pse/what_9.html
參考論文  《兒童扮演遊戲的分享行為研究》
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#129947
同理心>道德情緒=心情^_^
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#376391
道德認知是產生道德行為和道德情緒的依據；道德行為是道德認知 和道德情緒的具體表現道德情緒，像是惻隱、羞惡、尊重、同情、仁愛、慈悲等----所以同理心當然是道德情緒囉!!
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#355714
n社會情緒（道德情緒）：悔恨感、羞愧感、難堪感、罪惡感與榮譽感。
n社會情緒（道德情緒）的先決條件是具備同理心，來覺察他人對我們的行為的感受，讓我們的言行舉止能夠維繫人際互動的和諧。
 
 
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#874204
相關名詞考題：
DT. Lickona近年來積極推動品格教育，並強調品格包含三個相互關聯部分，分別是「道德認知」、「道德感受」與下列哪一項？ 
(A) 道德成分 
(B) 道德性質 
(C)道德興趣 
(D)道德行動。
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#414266
道德情緒=道德情感，即為同理心的一種
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#913333
美國教育學者李克納（T. Lickona, 2005）認為品德教育的內涵，主要分為：道德認知、道德行為、道德情感。一個人理解、遵守與感受到社會規範，並能自我內在自制與接受外在制裁情操的過程。
 
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#355719
簡而言之，沒有同理心，就沒有道德情緒。例如冷酷無情、沒有同理心的殺人犯，犯案後仍無罪惡感。
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#2479934
Eisenberg提出了道德情绪的概念，...
(共 119 字，隱藏中）
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