Tylor以生產為中心，以效率為導向，將工作分析為許多為小的單位，影響當時的課程發展
(A)科學化的課程理論
(B)現象學課程理論
(C)社會批判的課程理論
(D)後現代課程理論

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統計： A(757), B(8), C(8), D(30), E(0) #124752