阿摩線上測驗 登入

申論題資訊

試卷:108年 - 108-1國立竹北高中教師甄試(特殊教育)#75115
科目:教甄◆特殊教育專業
年份:108年
排序:0

題組內容

三、若資源班學生小華(男)目前為高三學生,狀況如下: 
A. 智商 79 並具有 ADHD 與 ODD 特質 
B. 容易生氣(例如:分組落單時、考試時、要寫作業時、不服從指令時、同學指正他 時、做事失敗時),生氣時的行為表徵有:罵髒話、比中指、摔東西、坐在地上並將 垃圾撲滿身旁。小華經常藉由這些行為來表達心裡的憤怒。 
C. 家長很關心孩子,會配合老師的建議,期待小華能與同學好好共處。小華在家也常 生氣發飆,讓家長非常困擾,也擔心著未來的大學生活適應。
 D. 同學常被小華謾罵,所以都不喜歡小華。小華卻無法自省問題,反而怪罪同學不理 自己,對同學生氣。 E. 在以下狀況發生時,小華當天會特別容易生氣(與家人或同學爭吵後、晚上沒睡飽、 未按時服藥)。
 F. 對普通班課程沒有興趣、完全沒有學習動機。喜歡操作性課程(例如:餐飲課、木 工課)。 
G. 喜歡畫畫、喜歡被讚美、喜歡幫忙整理文件、喜歡幫能力弱的同學,最喜歡加分。

申論題內容

(一)以正向行為支持(Positive Behavior Support)理念擬訂行為教導策略時,需掌握哪 些原則?(5%)

詳解 (共 2 筆)

詳解 提供者:110應屆正取謝謝阿摩

一、考量功能等值的替代行為

二、考量正向的期待行為

三、須達成和行為問題相同的功能

四、設定漸進的標準

五、符合個體生理年齡

六、達成後果較行為問題不費力

七、易實施且易應用在生活情境中

詳解 提供者:加油