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教育測驗與評量(統計)
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99年 - 99 地方政府特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#46417
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申論題
試卷:99年 - 99 地方政府特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#46417
科目:教育測驗與評量(統計)
年份:99年
排序:0
申論題資訊
試卷:
99年 - 99 地方政府特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#46417
科目:
教育測驗與評量(統計)
年份:
99年
排序:
0
題組內容
二、任何一種工具,在善於使用它的人手中,可以發揮其正面的、積極性的功能,產生有 益於人的效果。若是落入不善於使用它的人手中,就常會發生誤用和濫用的情形,形 成有害的後果;測驗工具亦復如是。因此測驗必須由具備適當條件的人,才能使用。 目前政府並無對此項具有專門訓練人員,加以考銓認定,以建立其專業地位;為使 不具備是項資格者,無從干擾測驗之推展,關於測驗使用者的資格,應有測驗倫理的 規範,試從下列三方面說明測驗使用者的資格應有那些規範?
申論題內容
⑴使用測驗的必要性。(10 分)
詳解 (共 1 筆)
詳解
提供者:靜筠
良好的測驗通常具備信效度,能夠依據需求者的特性進行條件相符的測驗施測,在評估及計畫協助個案方面具有參考價值,因為許多評估常常是透過個案身旁不同的相關人的訪談或觀察,不夠客觀,測驗在這些資料蒐集分析過程中為一個較客觀且科學流程的因子。