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教育測驗與評量(統計)
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99年 - 99 原住民族特種考試_四等_教育行政:教育測驗與統計概要#46611
> 申論題
題組內容
四、某位大學教授在學期初和學期末針對大一學生對於專業課程應用與發展的了解情形 進行調查,結果如下表,請問學生學期末時是否對於專業課程與發展更為了解?
⑴請列出本題之虛無假設及對立假設。(5 分)
詳解 (共 5 筆)
瑞芬
詳解 #3141235
2019/01/02
虛無假設:學期初了解但學期末變成不了解。...
(共 42 字,隱藏中)
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傾國傾城
詳解 #2565646
2018/01/09
待總複習時再來重新檢視所學,回答相關問答...
(共 25 字,隱藏中)
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clare
詳解 #2973255
2018/08/25
(共 2 字,隱藏中)
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傾國傾城
詳解 #2384717
2017/08/16
待學成脫離自卑情結後再來詳細回應相關問答...
(共 24 字,隱藏中)
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溫妮
詳解 #2563185
2018/01/07
H0:期末時沒有對專業課程與發展更了解 ...
(共 40 字,隱藏中)
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⑵試求出本題之考驗統計數。(10 分)
#159559
⑶請問學期末大一學生是否對於專業課程應用與發展更為了解?(5 分) (α = .05, χ2 .95(1) = 3.841)
#159560
的損益兩平點。(5 分)
#159561
⑵以銷售量及銷售金額計算 B 方案的損益兩平點。(5 分)
#159562
⑶假設每一分店的利潤目標為稅前營業利益$420,000,則在 A、B 方案下各需銷售多少 單位的產品?(5 分)
#159563
⑷假設本年度採購 40,000 單位的產品,其中 32,000 單位按正常售價出售,其餘單位則 以每單位$40 降價出售,銷售員仍可獲得銷貨收入 6%的佣金,試問其總利潤為何? (5 分)
#159564
⑴直接材料價格。(5 分)
#159565
⑵直接人工價格。(5 分)
#159566
⑶變動製造費用用款。(5 分)
#159567
⑷固定製造費用生產數量。(5 分)
#159568
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