即在過程中的評量，提供評量者在教學過程中對於學習者狀況的參考，以利調整教學。
教學進行中，教師對教學安排以及學生的學習表現所進行的評量。其用意在於提供教師教學與學生進步情形的回饋資料，指出教學上安排的缺失，或學生學習的問題，大多是認知的學習。
形成性評量為教師在教學活動期間，對於學生的行為表現加以觀察與記錄。其功用為觀察學生的進步情形，與讓教師可隨時檢視自己的教學並從中改進。
又稱為活動性評量，其主要目的為曢解教學過程中為教學效果及分辦達成目標的困難因素
形成性評量，即「在過程中的評量」，教師透過此評量可以知道幼兒在學習過程中的狀態，益處在於教師了解後可以即時調整教學方法。
在教學活動過程中進行評估，作用在於了解前面學生的學習到的活動經驗，並納入評估後續活動進行的考量基準
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